Kỳ thi Đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội: Khởi đầu suôn sẻ

Các thí sinh chuẩn bị làm bài thi đánh giá năng lực. Ảnh: Đ.H

Không thể tiết lộ quy trình bảo mật

Ông Nguyễn Kim Sơn, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, kỳ thi Đánh giá năng lực được tổ chức thành 8 ca trong 4 ngày (từ ngày 30-5 đến hết 2-6), có thêm ngày 3-6 dự phòng và số thí sinh đăng ký dự thi đợt 1 để dự tuyển vào các trường thuộc hệ thống Đại học Quốc gia Hà Nội là 45.350 em. Mỗi thí sinh làm một đề thi riêng do máy tính tổ hợp từ bộ cơ sở dữ liệu đề nguồn.

Đánh giá về lượng thí sinh đến dự thi, ông Sơn cho biết: Con số thống kê qua 2 ngày thi (ngày 30-5 và 31-5) cho thấy tỷ lệ thí sinh dự thi ổn định, đạt mức 96%. Sau ca một, kỳ thi Đánh giá năng lực cho thấy tỷ lệ thí sinh dự thi cao hơn kỳ thi “ba chung” được tổ chức những năm trước.

Ngày 1-6, điểm thi tại Đà Nẵng, Vinh, Thanh Hóa, Thái Nguyên đã kết thúc. Nguyên nhân do những cụm thi này có số thí sinh ít nên đã hoàn thành sớm hơn một ngày.

Nhiều phụ huynh lo ngại việc thi Đánh giá năng lực được thực hiện hoàn toàn trên máy tính sẽ ảnh hưởng tới thí sinh vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa- những nơi ít có điều kiện tiếp cận với công nghệ thông tin. Về vấn đề này, ông Sơn khẳng định: “Số thí sinh phải chuyển ca thi tập trung nhiều tại 3 cụm thi ở Hà Nội. Tại các cụm thi ở Nghệ An, Đà Nẵng hay Thái Nguyên… số thí sinh chuyển ca thi rất ít. Điều đó chứng tỏ trình độ công nghệ thông tin không phải là trở ngại lớn với các em thí sinh ở vùng sâu, vùng xa”.

Về công tác bảo mật đề thi, ông Sơn khẳng định: "Đề thi được bảo mật tuyệt đối. Tuy nhiên, tôi không thể mô tả quy trình bảo mật đề thi, vì nếu mô tả thì không còn gọi là bảo mật nữa”.

Đánh giá về kỳ thi do Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức, thí sinh Nguyễn Thị Ngọc Anh (Hải Dương) chia sẻ, kỳ thi này đã giảm được áp lực cho thí sinh, vì thi xong em có thể biết ngay kết quả và nếu không đỗ ở kỳ thi này vẫn còn một kỳ thi THPT quốc gia để thi. Do vậy, cơ hội vào các trường đại học, cao đẳng của thí sinh sẽ nhiều hơn.

Bác Nguyễn Thị Khuyến (Hải Dương) có con tham dự thi kỳ thi chia sẻ: “Tôi thấy kỳ thi Đánh giá năng lực này đã giảm áp lực cho các cháu rất nhiều. Tuy nhiên, do con tôi vừa đăng ký thi Đánh giá năng lực tại trường vừa đăng ký thi THPT quốc gia nên việc đưa cháu đi thi hai lần cũng khiến gia đình tốn kém hơn”.

Bác Nguyễn Thị Kim Oanh (Từ Liêm- Hà Nội) cho rằng: "Ở phần kiến thức khoa học xã hội trong đề thi có những câu hỏi mở nhưng lại đưa ra 4 đáp án để thí sinh lựa chọn sẽ không phát huy được hết tính sáng tạo của thí sinh. Như vậy, các cháu cũng không thể vận dụng hết những kiến thức của mình vào những câu hỏi mở".

Trao đổi với phóng viên về kỳ thi Đánh giá năng lực, ông Phạm Minh Hạc, nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng: Hiện kỳ thi đánh giá năng lực đang diễn ra nên tôi chưa thể có những đánh giá cụ thể về kỳ thi này. Chúng ta phải chờ đến khi kỳ thi kết thúc lúc đó mới có thể có những đánh giá, nhận xét đúng về kỳ thi”.

Kỳ thi "đặt hàng"

Theo ông Sơn, việc đổi mới phương thức thi tuyển là một chủ trương lớn và đây chỉ là một phần trong đổi mới căn bản và toàn diện về giáo dục đào tạo nói chung. Bởi muốn đổi mới giáo dục cần nhiều yếu tố như quá trình đào tạo, đầu vào, đầu ra. Và mục tiêu lớn nhất trong việc đổi mới phương thức thi lần này là chọn được những thí sinh phù hợp nhất vào Đại học Quốc gia Hà Nội”.

"Kỳ thi đánh giá năng lực này được thực hiện theo đặt hàng của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong lộ trình đổi mới thi và đánh giá học sinh. Kỳ thi không chỉ có ưu điểm một bài thi chuẩn hoá mà còn giúp thí sinh gia tăng cơ hội vào đại học", ông Sơn cho biết.

Đây là phương thức nhằm đảm bảo lựa chọn được những thí sinh có năng lực học tập, tư duy logic, khả năng lập luận, phân tích kiến thức tổng hợp...

Theo ông Sơn, dự kiến đến năm 2016, Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ tổ chức kỳ thi tuyển sinh bằng bài thi đánh giá năng lực hàng tháng, ở nhiều địa phương khác nhau trong cả nước. Một thí sinh có thể thi nhiều lần vào bất kỳ đợt nào.

Nhiều thí sinh vừa tham gia thi THPT quốc gia vừa thi Đánh giá năng lực tại trường, liệu những thí sinh này có được xét kết quả của cuộc thi THPT quốc gia vào trường không? Về vấn đề này ông Sơn cho biết, việc xét kết quả của những thí sinh thi THPT quốc gia còn phụ thuộc vào diễn biến của các kỳ thi năm sau.