Tuyển sinh ngành Y không có môn Sinh học: Khó đảm bảo chất lượng đào tạo

	Bắt đầu công bố phương án tuyển sinh đại học năm 2022
	Nhiều trường giảm chỉ tiêu xét tuyển dựa vào kết quả thi tốt nghiệp
	Tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2022: Cần có quy chuẩn chung

Tuyển sinh ngành y, các trường cần quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đầu vào. Ảnh internet.

Tại trường Đại học Y tế công cộng, xét tuyển ngành Y tế công cộng bằng tổ hợp D01 (Toán, Ngữ văn, tiếng Anh); các ngành Kỹ thuật xét nghiệm y học còn tuyển thêm khối A01 (Toán, Vật lý, tiếng Anh) và D07 (Toán, Hóa học, tiếng Anh), ngành Dinh dưỡng xét tuyển các tổ hợp D01 (Toán, Ngữ văn, tiếng Anh), D07 (Toán, Hóa học, tiếng Anh), ngành Kỹ thuật phục hồi chức năng xét tuyển tổ hợp A00, D01, A01.

Năm 2022, trường Đại học Y dược Thái Bình lần đầu tiên bổ sung thêm tổ hợp D07 (Toán, Hóa học, tiếng Anh) và D08 (Toán, Sinh học ,tiếng Anh) cùng với tổ hợp truyền thống B00 (Toán, Hóa học, Sinh học) để xét tuyển ngành Y khoa – đào tạo bác sĩ đa khoa. Tương tự, trường Đại học Y dược Thái Nguyên cũng tuyển sinh với 3 tổ hợp B00, D08 và D07. Theo PGS.TS Nguyễn Quốc Tiến, Chủ tịch Hội đồng trường Đại học Y dược Thái Bình cho biết, lần đầu tiên nhà trường thực hiện đa dạng tổ hợp xét tuyển mục đích là mở rộng cơ hội cho những thí sinh đạt thành tích học tập tốt và có nguyện vọng theo ngành y. Hơn nữa, khi chương trình đào tạo có nhiều đổi mới thì việc đổi mới tuyển sinh của trường cũng là xu hướng tất yếu.

Hiện chương trình học ngành y đã đổi mới, không còn môn Sinh học ở bậc đại học mà thành module kết hợp. Tại trường Đại học Y Dược Thái Bình, module này được gọi là Khoa học cơ bản. Do vậy, việc mở rộng một vài tổ hợp xét tuyển mới bên cạnh các tổ hợp xét tuyển truyền thống cũng sẽ “rộng cửa” hơn cho các thí sinh có năng lực ngoại ngữ yêu thích ngành y.

Trường Đại học Y dược - Đại học Thái Nguyên cũng tuyển sinh với ba tổ hợp tổ hợp B00, D08 và D07. PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng trường Đại học Y dược (Đại học Thái Nguyên) cho biết, từ kết quả tuyển sinh năm 2021 cho thấy, những thí sinh có tổ hợp xét tuyển là Toán, Hóa học, tiếng Anh; Toán, Sinh học, tiếng Anh có chất lượng khá tốt, sinh viên nhanh chóng bắt kip với việc học ở trường. Do đó, năm nay, trường tiếp tục tuyển những tổ hợp này và có điều chỉnh để phù hợp với bối cảnh thực tế. Trường xét tuyển các tổ hợp có môn tiếng Anh nhằm nâng cao vai trò học tiếng Anh của sinh viên, đáp ứng xu thế hội nhập quốc tế.

Việc các trường y dược xét tuyển các tổ hợp không có môn Sinh học - môn truyền thống của khối ngành sức khỏe dư luận xã hội lo ngại sẽ ảnh hưởng đến chất lượng đào tạọ ngành này.

Thầy Đinh Đức Hiền, giáo viên môn Sinh học tại Hà Nội cũng cho biết, trong xét tuyển ngành y, các trường vẫn nên giữ các môn xét tuyển truyền thống bởi liên quan trực tiếp đến việc ôn luyện của thí sinh. Theo đó, các trường y dược bổ sung thêm tổ hợp xét tuyển nên thực hiện theo lộ trình, mỗi năm dành một số lượng chỉ tiêu nhất định cho phương thức mới để thí sinh định hướng và có sự chuẩn bị sớm.

Theo thầy Hiền, thí sinh xét tuyển vào đại học bằng các tổ hợp không có môn Sinh học thường sẽ không có lợi thế hay đam mê với môn học này. Trong khi đó, y học cần kiến thức rất lớn về sinh học. Việc tuyển sinh ngành y bằng nhiều tổ hợp khác nhau dường các trường chỉ muốn tuyển được sinh viên hơn làm mục đích nâng cao chất lượng.

Ở góc độ chuyên môn, PGS. TS Đậu Xuân Cảnh, Chủ tịch Hội Đông y Việt Nam cho biết, các trường tuyển những thí sinh có năng lực về sinh học sẽ tốt hơn so với những thí sinh không có năng lực về môn này. Tuyển sinh ngành y, các trường cần quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đầu vào. Nguồn nhân lực đào tạo từ các trường y sẽ đảm nhiệm vai trò quan trọng, quyết định sinh mạng của người bệnh nên cần những người có năng lực thực sự. Tùy thực tế từng trường cần lựa chọn phương án tuyển sinh phù hợp, song mục tiêu cuối cùng là tuyển đủ chỉ tiêu và tuyển được những người giỏi, phù hợp với ngành nghề.