Những con số 100% có việc làm

	Những ngành nghề dự báo hút lao động
	Tác động của cách mạng công nghệ tới việc làm
	Tỷ lệ lao động có việc làm gia tăng

Ảnh minh họa

Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thống kê tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi ra trường là một trong những nội dung các trường bắt buộc phải đưa lên website của trường. Theo đó, thời gian qua nhiều trường đã công bố thống kê này, trong đó một số trường có con số thống kê với tỷ lệ có việc làm rất cao với mức 100% có việc làm là không hiếm. Ngoài trường đại học nêu trên, Đại học Khoa học tự nhiên – Đại học Quốc gia TPHCM cũng có hàng loạt ngành nghề đào tạo mà 100% sinh viên ra trường có việc làm, nhiều ngành khác có con số 97-99%...

Đánh giá về công tác thống kê này, một số cán bộ công tác ở các trường đại học cho biết, phần đông các trường khảo sát chủ yếu dựa trên trả lời của sinh viên đã ra trường. Trong khi tỷ lệ trả lời mà nhà trường nhận được có nơi chỉ đạt 50-60%. Đó là chưa kể tiêu chí thế nào là có việc làm, không loại trừ nhiều cử nhân làm công nhật nhận lương theo ngày, giúp gia đình kinh doanh tại gia hay làm lái xe ôm cũng “tích” vào ô “có việc làm” hay trường hợp nhà trường “làm đẹp” con số trước khi công bố. Điều này cũng không phải không có lý do bởi tình trạng các trường đại học “vét” thí sinh đã từng diễn ra nhiều năm, tình trạng các trường trước áp lực tăng tỷ lệ tự chủ tài chính nên cần có một con số đẹp về tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm để hấp dẫn thí sinh thí sinh đầu vào.

Nhìn thẳng thực tế, số liệu thống kê về tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm của các trường đại học chưa thể hiện thực tế có việc làm của đối tượng này.

Những con số chính thức được công bố khi chưa phản ánh hết thực tế sẽ làm cho các thí sinh dự thi đại học định hướng thiếu chính xác; việc đánh giá chất lượng đào tạo- chất lượng nguồn nhân lực cũng tương tự; việc hoạch định chính sách, chiến lược đào tạo theo ngành nghề, địa bàn sẽ kém hiệu quả. Điều đó cũng tác động không tốt đến nền kinh tế vì số liệu thống kê này là chỉ số quan trọng trong đánh giá về nguồn nhân lực và lao động việc làm... Câu chuyện trên đặt ra bài toán làm sao để có những con số thống kê thực chất, khách quan nhất với Bộ Giáo dục- Đào tạo cũng như các cơ quan hữu quan.